以“已拥有认知”为终点 追寻求“所拥有性知”

作者:[db:作者] | 日期:2018-12-05

  1

  钟文远;中的壹个公式运用之我见[J];昭畅通师专学报;1989年S1期

  2

  李增丰;;“难溶电松质的”教养学设计《什么“虫”吃了你的牙?》[J];神物州;2014年06期

  3

  曾凤英;潘祥泰;;基于数字募化试验的试验的花样翻新设计[J];募化学教养与学;2014年08期

  4

  王东方录;;教养学中的几个误区[J];高中数理募化;2011年20期

  5

  赵森;高银萍;徐臻峰;;银乙二胺绕退儿子配位数的测定[J];募化学教养育;1985年03期

  6

  刘林涛;;考点例析[J];数理募化念书(高中版);2014年01期

  7

  葛本辉;沈砚芳;;“难溶电松质的溶松顶消”教养学设计[J];募化学教养学;2010年07期

  8

  詹崇皓;黄酷爱民;;《》(第1课时)教养学设计[J];中小学教养学切磋;2012年02期

  9

  李发顺;;“”教养学与考虑[J];募化学教养学;2012年09期

  10

  韦伟敏;衷皓华;;浅析教养学方法[J];江正西募化工;2014年02期


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